Содержание

Введение 3

1. Теоретические аспекты личностно ориентированного обучения 7
1.1 История развития личностно ориентированного обучения 7
1.2 Сущность концепции личностно ориентированного обучения 20
1.3 Особенности и принципы построение личностно ориентированного обучения 25
1.4 Технология обучения русскому языку в концепции личностно ориентированного обучения 36

2. Экспериментальная проверка влияния личностно ориентированного обучения на формирование орфографического навыка в процессе преподавания русского языка во втором классе 52
2.1 Констатирующий эксперимент 52
2.2 Формирующий эксперимент 55
2.3 Контрольный эксперимент 63

Заключение 64

Список литературы 67